ליקויי למידה והפרעת קשב

היחידה לאבחון ולתמיכה בסטודנטים עם ליקויי למידה והפרעת קשב וריכוז

יחידת האבחון והתמיכה בסטודנטים עם לקויי למידה והפרעות קשב מעניקה שירותי אבחון, ייעוץ, סיוע ותמיכה לסטודנטים עם לקויי למידה והפרעות קשב במהלך לימודיהם האקדמיים.
היחידה מציעה סביבה מקבלת, תומכת ומבינה עבור סטודנטים עם ליקויי למידה והפרעות קשב ופועלת תוך אמונה, כי בעזרת תמיכה, הדרכה וליווי מקצועי, סטודנטים עם הפרעות קשב ולקויי למידה הופכים ללומדים עצמאיים ומצליחים, והקשיים אינם מהווים עבורם חסם להצלחה.
היחידה מספקת מגוון שירותים, כגון: אבחון לקויי למידה והפרעות קשב (כולל מרפאת קשב ומתן טיפול תרופתי במידת הצורך), ליווי כל נושא ההתאמות בדרכי ההיבחנות ובחינת יעילותן, ייעוץ, הדרכה, ליווי ותמיכה באופנים שונים ומגוונים.
בנוסף, היחידה נמצאת בקשר עם חוקרים באוניברסיטה ומעניינת את הסטודנטים בהשתתפות במחקרים בתחומי החינוך, הפסיכולוגיה והרפואה, וכן באפשרות להיעזר בכלים שונים, שנמצאים תחת מחקר לצורך בדיקה, דוגמת לומדות לשיפור ריכוז וקשב ותוכניות טיפוליות אחרות.

סודיות

המרכז פועל על פי תקנון אתיקה מקצועית, המחייב שמירה על סודיות מלאה. יש איסור על העברת מידע, אלא אם נתקבל אישור לכך על-ידי הסטודנט.

ליחידה 4 מרכזים:

  1. הר-הצופים: מעונות רזניק - בניין מס' 10 (בקומת הקרקע)
  2. אדמונד י. ספרא (גבעת רם): מרכז התמיכה לסטודנטים (ליד בית הכנסת מול בניין מדעי כדור הארץ)
  3. עין כרם: הספריה הרפואית, קומה 3 חדר 317 (ביחידה לחינוך רפואי)
  4.  רחובות: מרכז התמיכה לסטודנט (צמוד לשער חנקין-שער אחורי)

מנהלת היחידה:

יהודית (דיתי) דנן

רכזים:

רכזת פר"ח-לשם: רננה גביר-אורדמן
רכזת הפקולטה לחקלאות: שירלי הרשקו
רכזת קמפוס אדמונד י. ספרא: קרן קסטן
רכזת קמפוס עין כרם :ליאת זיגדון פרקש

מכון האבחון

מטרות האבחון

זיהוי סוג הלקות ורמת החומרה וכן קביעת זכאות להתאמות בבחינות האקדמיות ובבחינה הפסיכומטרית.
האבחון יסייע למרכז התמיכה למקד את התוכנית הטיפולית בצורה המותאמת באופן אישי לפונה.

למי מיועד האבחון

האבחון באמצעות מת"ל מתאים לצעירים העונים על המאפיינים הבאים:

  • גיל 17 עד 30
  • מועמדים להשכלה הגבוהה או סטודנטים הלומדים במוסד להשכלה גבוהה
  • מי שאובחנו בעבר כבעלי לקות למידה או הפרעת קשב וריכוז; 
  • או למי שנתקל בקשיים ניכרים באחד או יותר מהתחומים הבאים: קריאה, כתיבה, תפקודי שפה אחרים, חשבון, תפקודי קשב וריכוז
  • שולטים בעברית ברמה של שפת-אם
  • שאינם בעלי מוגבלות פיזית הצפויה להפריע לביצוע המטלות בסוללת האבחון (למשל, כבדות ראיה, כבדות שמיעה, בעיות מוטוריות).

תהליך האבחון

תהליך האבחון כולל שלוש פגישות: שתי פגישות בנות כשעתיים כל אחת, המיועדות לביצוע מבחני המת"ל, ומפגש אישי עם מאבחן מומחה לצורך העמקת הברור ומתן הסבר לפונה על תוצאות האבחון והשלכותיו.
חשוב להדגיש: התהליך האבחוני אורך כחודש וחצי מרגע הפנייה ועד לקבלת הדוח, לכן מומלץ לפנות בהקדם!
בנוסף, יש לצרף את המסמכים הבאים:

  • תעודות בית-ספר ובפרט תעודות סיום מכיתות א', ו', ט' ו-יא'
  • תעודת בגרות או גיליון עדכני של ציוני בגרות במקצועות בהם נבחנת עד כה
  • גיליון ציונים עדכני
  • דוחות אבחון קודמים
  • תעודת ציון (ספח) של הבחינה הפסיכומטרית
  • אישורים על זכאות להתאמות בבחינות הבגרות או בבחינה הפסיכומטרית
  • מסמכים אחרים הנוגעים לקשיים שבגינם פנית לאבחון, כגון הפניות לאבחון, הפניות לטיפול וסיוע, הערכות מורים או מטפלים, סיכומי טיפולים.

שים לב! המסמכים לא יוחזרו ולכן מומלץ להעביר העתק ברור ולשמור את המקור ברשותך.

מחיר האבחון

מחיר האבחון 1450 ₪, מתוכם 80 ₪ דמי טיפול בפנייה.
התשלום יבוצע באופן הבא:

  1. שובר על סך 80 ₪, דמי טיפול בפנייה, אשר ישולם באתר התשלומים.
  2. שובר על סך 1315 ₪, אשר ישולם באתר התשלומים
  3. שובר על סך 55 ₪ - ישולם לאחר קביעת מפגשי האבחון דרך האתר של המרכז הארצי לבחינות והערכה (יש לשמור את הקבלה). לתשלום לחץ כאן.

שים לב! תחילת התהליך וקביעת מועדים לאבחון תתאפשר רק לאחר קבלת המסמכים ותשלום 80 ש"ח דמי טיפול בפנייה!

יצירת קשר:עדיפות לפנייה במייל
מרכז לאבחון לקויות למידה והפרעת קשב וריכוז
מעונות רזניק, בניין 10
טל': 02-5881342
דוא"ל: Ldd@savion.huji.ac.il

עבור מועמדים להשכלה גבוהה

אבחון מת"ל - מערכת ממוחשבת של מבחנים ושאלונים, שפותחה לצורך אבחון מועמדים להשכלה הגבוהה ולסטודנטים, המבקשים התאמות בבחינות וסיוע בלימודים בגין לקות למידה או הפרעת קשב וריכוז.
מערכת האבחון הינה כלל ארצית ותוקפה קביל בכל האוניברסיטאות והגופים האקדמיים בארץ .
המערכת פותחה במיוחד עבור מתן התאמות בדרכי הבחנות בבחינות הפסיכומטריות ובלימודי השכלה גבוהה.

עבור סטודנטים באוניברסיטה העברית בלבד

מכון האבחון של האוניברסיטה העברית פועל במסגרת יחידת התמיכה לסטודנטים עם לקויי למידה, ומהווה חלק מתכנית הטיפול. ביחידה ניתן לקבל ייעוץ לגבי מידת הצורך בביצוע האבחון.
אנו ממליצים לסטודנטים להגיע לפגישת יעוץ ללא תשלום לפני אבחון על-מנת לבחון את הצורך באבחון ואם כן להתאים את סוג האבחון הנדרש. ביחידה נעשים אבחוני כתיבה, קשב וניתנות המלצות והפניות גם לאבחונים פסיכולוגים. עם-זאת, רוב הסטודנטים מופנים לאבחון מת"ל.
בהמשך לאבחון המת"ל, נעשית במרכז האבחון הערכה רפואית-קלינית של הפרעת קשב וניתן טיפול תרופתי ומעקב בהתאם לצורך.
המערך הקליני הינו מערך תומך לאבחון המת"ל חשוב לציין-אבחונים רפואיים אינם מקנים זכות למתן התאמות.
פנייה לייעוץ מומלצת לכל סטודנט הנתקל בקשיים בלימודיו והזקוק לסיוע, ליווי ותמיכה על מנת לשפר את מיומנויות הלמידה שלו ולמצות את הפוטנציאל הטמון בו.

קבלת התאמות בדרכי היבחנות

לסטודנטים בתואר ראשון:

  1. אם בידך אבחון תקף מחמש השנים האחרונות שנעשה ע"י מערכת מת"ל עלייך לגשת עם האבחון למזכירות הפקולטה בה אתה לומד (רוח,חברה,טבע וכו..). ההתאמות תיבחנה בהתאם להמלצות הדו"ח, ובהתאם למידת הישימות של המוסד. 
  2. אם בידך אבחון תקף מחמש השנים האחרונות, שלא נערך באחד ממכוני המת"ל אבחונך יחוייב בבדיקה ע"י היחידה. עלות הבדיקה-140 ₪. הגשת האבחון לבדיקה נעשית דרך המזכירות לענייני הוראה של הפקולטה. רצוי להגיש עותק מדוח האבחון לבדיקה עד כחודש לפני תקופת המבחנים.
  3. אם האבחון שבידך נעשה לפני יותר מחמש שנים-עלייך לחדש את האבחון.

לסטודנטים בתואר שני:

אם האבחון שבידך נעשה מגיל 22 ואילך, וקיבלת התאמות בתואר ראשון, עליך לגשת עם האבחון למזכירות הפקולטה בה אתה לומד. במידת הצורך, הפקולטה תעביר את האבחון לבדיקת היחידה. למעט מקרים מיוחדים איננו מחייבים לבצע אבחון נוסף לקראת תואר שני.

סיוע פרטני:

היחידה מספקת את כל מגוון השירותים, שסטודנט לקוי למידה עשוי להזדקק להם כמו: אבחון לקויי למידה והפרעות קשב, מתן התאמות לסטודנטים בהתאם לקשייהם ובהתאם לתחום התוכן הנלמד, ליווי כל נושא ההתאמות בדרכי ההיבחנות ובחינת יעילותן, ייעוץ, הדרכה בנושא אסטרטגיות למידה ותכנון זמן, ליווי ותמיכה.

סוגי השרות הניתנים ביחידה הם:

  1. ייעוץ כללי ללא תשלום בנושא לקויות למידה והפנייה לאבחונים - היחידה מספקת מענה לשאלות כלליות בנושא לקויות למידה והשלכותיהן, ייעוץ בענייני אבחון, דרכי התמודדות ותכנית טיפולית.
  2. סיוע פרטני בשיפור כישורי למידה- ביחידה ניתן לקבל סיוע פרטני לשיפור כישורי הלמידה בתחומים כגון: ארגון ותכנון זמן וחומרי למידה, ארגון מערכת לימודים, הכנה לבחינות, ייעול הזיכרון, אסטרטגיות לקריאה מהירה ולסיכום חומר לימודי, קריאת מאמרים, קריאה והבנה של שאלות ושל הוראות וכן סיוע בכתיבת עבודות ותרגילים.
  3. תמיכה רגשית - היחידה נמצאת בסמוך לשירותי הייעוץ לסטודנט ומקיימת עמם שיתוף פעולה הדוק. במקרה הצורך ובהסכמת הסטודנט, ניתן להפנותו לקבלת טיפול פרטני או לטיפול בחרדת בחינות, בנוסף לעבודה על מיומנויות למידה.

** כל השירותים הניתנים במרכז הם בעלות של עד 150 ₪ לשנה.

שאלות ותשובות

לקויות למידה והפרעות קשב- מידע כללי

אילו קשיים נכללים בקטגוריה של ליקויי למידה?

  • ליקויים בתחום המילולי – קריאה וכתיבה
  • ליקויים בתחום החשבון
  • ליקויים בתחום החזותי-מרחבי
  • קשיים בתחום הארגון והניהול העצמי
  • הפרעות בקשב ובריכוז

האם ידוע מהו הגורם ללקויי למידה?

הלקות היא בדרך כלל מולדת ונובעת מבעיה במערכת העצבית, או במבנה המוח או בתפקוד הכימי של המוח. השוני במוח מוביל לקליטה, עיבוד וקישור מידע באופן שונה.

כיצד אדע האם יש לי לקות למידה ו/או הפרעת קשב וריכוז?

על מנת לבדוק קיומה של לקות למידה או הפרעת קשב, יש לערוך אבחון. ביחידת התמיכה בסטודנטים עם ליקויי למידה באוניברסיטה העברית נערכים כל האבחונים, הנדרשים לאיתור לקויות למידה והפרעות קשב. האבחון נערך על-ידי מערכת ממוחשבת, (מת"ל). מערכת זו הינה כלל-ארצית ותוקפה קביל הן לבחינה הפסיכומטרית והן לכל האוניברסיטאות והגופים האקדמיים בארץ. בהתאם לתוצאות האבחון ובמידת הצורך, יקבעו התאמות לדרכי היבחנות ולשירותי תמיכה.

תהליך אבחון מת"ל- מידע לפונה

התאמה לאבחון באמצעות מת"ל:

עברית אינה שפת האם שלי. האם אוכל בכל זאת לעשות אבחון באמצעות המערכת?

עבור פונים שהעברית אינה שפת אמם, ההתאמה לאבחון מת"ל אינה אוטומטית, וכל אחד נבדק לגופו. אם עברית אינה שפת אמכם, עליכם להתייעץ בשאלת ההתאמה עם איש מקצוע במכון האבחון שבו אתם מעוניינים לעשות את האבחון. ייתכן שיוצע לכם להירשם לאבחון ולהשלים את תהליך ההרשמה, כדי שיהיה אפשר לבדוק ביסודיות את שאלת ההתאמה.
ההחלטה על ההתאמה לאבחון במת"ל בפרט ולאבחון בעברית בכלל, תלויה הן ברקע השפתי הספציפי שלכם והן במטרת האבחון. אם אתם עולים ותיקים וזקוקים לאבחון לצורך קבלת התאמות וסיוע במוסד להשכלה גבוהה, בדרך כלל אין מניעה לעשות את האבחון באמצעות מת"ל. לעומת זאת, אם אתם מעוניינים להגיש בקשה לתנאים מותאמים בבחינה הפסיכומטרית, ייתכן שתידרשו להציג גם תוצאות של אבחון בשפת האם. גם בנושא זה תוכלו להתייעץ עם איש מקצוע במכון האבחון שבו אתם מעוניינים לעשות את האבחון.

יש לי מגבלה רפואית. האם אוכל בכל זאת לעשות אבחון באמצעות המערכת ?

כל פונה נבדק לגופו. עליכם להתייעץ בשאלת ההתאמה עם איש מקצוע במכון האבחון שבו אתם מעוניינים לעשות את האבחון. ייתכן שיוצע לכם להירשם לאבחון ולהשלים את תהליך ההרשמה, כדי שיהיה אפשר לבדוק ביסודיות את שאלת ההתאמה. רצוי להצטייד במכתב מן הרופא המטפל, המסביר כיצד מצבכם הרפואי ו/או התרופות שאתם נוטלים עשויים להשפיע על תפקודכם באבחון ממוחשב ועל התפקוד הלימודי שלכם.

יש לי בעיה נפשית ממשית. האם אוכל בכל זאת לעשות אבחון באמצעות המערכת?

כל פונה נבדק באופן ייחודי. עליכם להתייעץ בשאלת ההתאמה עם איש מקצוע במכון האבחון שבו אתם מעוניינים לעשות את האבחון.ייתכן שיוצע לכם להירשם לאבחון ולהשלים את תהליך ההרשמה, כדי שיהיה אפשר לבדוק ביסודיות את שאלת ההתאמה. רצוי להצטייד במכתב מן הפסיכולוג המטפל או מן הפסיכיאטר, המסביר כיצד מצבכם הנפשי ו/או התרופות שאתם נוטלים עשויים להשפיע על תפקודכם באבחון ממוחשב ועל התפקוד הלימודי שלכם.

שיקולים בהחלטה על פנייה לאבחון באמצעות מת"ל

הבעיה שלי היא קושי במבחנים. אני מתקשה להשיג ציונים המשקפים את הידיעות שלי. האם כדאי לי לעשות אבחון באמצעות מת"ל ?

סטודנטים רבים סובלים מקשיים הקשורים במבחנים: קשיים בלמידה לקראת המבחן, לחץ וחרדה בעת המבחן, קושי לענות על שאלות המבחן בזמן המוקצב, וכדומה. סטודנטים אלה חשים כי הם יודעים את החומר אך מתקשים לבטא את ידיעותיהם במבחן. אם קושי מסוג זה הוא הקושי העיקרי שלכם, ואין לכם קשיים לימודיים אחרים או הפרעת קשב מאובחנת, נראה שאין טעם לפנות לאבחון במת"ל. מת"ל נועדה לאבחון לקויות למידה והפרעת קשב וריכוז. אין אפשרות לאבחן באמצעותה בעיות הקשורות להכנה לא יעילה למבחן, לחרדת מבחן או לקשיים בניהול הזמן במבחן. כדאי לדעת כי ברוב המוסדות האקדמיים לא ניתן לקבל תוספת זמן במבחנים בשל בעיות אלה, אך אפשר לפנות לקבלת סיוע בהתמודדות אִתן (אל דיקנט הסטודנטים).

האם אפשר להשתמש במת"ל לצורך קבלת התאמות בבחינות הבגרות?

האבחון באמצעות מת"ל נחשב לאבחון דידקטי לצורך קבלת התאמות בבגרויות בשל לקות למידה. אבחון דידקטי הוא האבחון הדרוש לקביעת זכאות להתאמות השכיחות (התאמות מרמה 1 ו-2), כגון תוספת זמן. אם אתם בעלי לקות למידה חמורה, ייתכן שתהיו זכאים להתאמה מרמה 3 (כגון בחינה בעל פה או שאלון מותאם). במערכת החינוך, הזכאות להתאמות מרמה 3 מותנית בהשלמה של אבחון פסיכולוגי ולעתים גם בהיבחנות במטלות שאינן כלולות במת"ל (כגון מטלות כתיבה באנגלית ובעברית). השלמה כזו ניתן לעשות בכמה ממכוני האבחון של מת"ל (בתשלום נפרד) או אצל פסיכולוגים המוסמכים לכך. חשוב לדעת: אם אושרו לכם בעבר התאמות בבחינות הבגרות, אתם זכאים לקבל אותן עד הגיעכם לגיל 25, ללא צורך בהצגת אבחון עדכני (ראו סעיפים 3.8-3.7 בחוזר המפמ"ר הנ"ל). מכל מקום, האחריות לבירור קבילות האבחון בגופים שאינם שייכים למערכת ההשכלה הגבוהה בישראל, מוטלת על הפונה.

באיזה מכון כדאי לי לעשות את האבחון באמצעות מת"ל?

ברוב המקרים מומלץ לבחור את מכון האבחון מתוך רשימת המכונים המופיעה באתר של המרכז הארצי לבחינות והערכה, על פי הקִרבה למקום מגוריכם. יחד עם זאת, אם אתם זקוקים לשירותים נוספים (כגון השלמה של אבחון פסיכולוגי, אבחון משולב עברית-רוסית, חוות דעת עבור מוסד בחו"ל), ייתכן שתעדיפו לפנות לאבחון במכון המספק שירותים אלה.

פנייה לאבחון במת"ל

יש לי קשיים חמורים בכתיבה. האם כדאי שאכתיב לאדם אחר את התשובות לשאלון לפונה?

לא. גם אם אתם מתקשים מאוד בכתיבה, חשוב שתמלאו את השאלון בעצמכם (למעט החלקים שנועדו למילוי של אחד ההורים). במקרה שהמאבחנת לא תצליח לפענח את הכתוב בשאלון, היא תפנה אליכם לקבלת הבהרות.

המחשב רושם רק את תוצאות המבחנים ולא את תהליכי הפתרון שלהם. מה יהיה אם הקשיים שלי לא יבואו לידי ביטוי מספיק באבחון ממוחשב? כיצד המאבחנת תדע עליהם ?

לאורך פגישות האבחון תתלווה אליכם בוחנת, ואחד מתפקידיה יהיה להתבונן ולתעד היבטים שונים של התפקוד שאינם נרשמים במחשב. כמו כן תוכלו לספר בפירוט על עצמכם ועל קשייכם הן בשאלון האישי והן בפגישה עם המאבחנת.

איך אפשר לדעת אם יש לי בעיות בכתיבה, הרי מערכת המבחנים ממוחשבת?

מת"ל כוללת מבחן הכתבה שבו נבדקים היבטים שונים של הכתיבה. במידת הצורך תאסוף המאבחנת נתונים נוספים כדי ללמוד על קשייכם בכתיבה.

האם אפשר לעשות אבחון חלקי, לצורך התאמות באנגלית בלבד?

לא. האבחון במת"ל מבוסס על תוצאות התפקוד בסוללה של מבחנים הניתנת תמיד בשלמותה. כך או כך, לצורך קביעת הזכאות להתאמות במבחנים באנגלית דרושים גם נתונים על התפקוד בשפת האם (עברית).

מה קורה אם לא הצלחתי למצוא את המסמכים שיש לצרף לפנייה?

כדאי לעשות מאמצים מיוחדים כדי לאתר את המסמכים: להתקשר לבית הספר, למכון שבו אובחנתם בעבר, וכן הלאה. אפשר גם לבקש ממורה להוראה מתקנת מכתב המתאר את קשייכם. במידה שלא תצליחו לאתר מסמכים, המאבחנת עשויה לבקש את רשותכם ליצור קשר עם מי שמכירים אתכם היטב, כגון הורים ומורים, כדי לסייע בשחזור ההיסטוריה ההתפתחותית והלימודית שלכם. מחסור במסמכים עלול להקשות על המאבחנת לגבש אבחנה חד-משמעית. כמו כן, לאחר השלמת האבחון, המוסדות שבסמכותם לאשר או לדחות את המלצות המאבחנת בדבר מתן התאמות, עלולים לדחות את המלצותיה בשל מחסור במסמכים אובייקטיביים המתעדים את התפקוד והקשיים בילדות.

האבחנה הממוחשבת

מה משמעות האבחנה המופיעה באופן אוטומטי בסוף גיליון התוצאות? מדוע המאבחנת לא תמיד מסכימה אִתה? איזו משתי האבחנות קובעת?

בדוח האבחון מוצגות תוצאות כל המבחנים בפירוט רב. אחריהן מופיעה טבלה ובה "סיכום תוצאות מבחני מת"ל". בטבלה זו מופיעה אבחנה משוערת שהמחשב מפיק באופן אוטומטי. אבחנה זו נועדה לסייע למאבחנת בקביעת האבחנה הסופית, אך היא עצמה אינה בגדר אבחנה סופית, מהסיבות הבאות:

  •  האבחנה שהמחשב מפיק מבוססת על תוצאות המבחנים הממוחשבים בלבד ואינה כוללת נתונים חשובים אחרים שיש להביא בחשבון בעת גיבוש האבחנה;
  • תהליך האבחנה הוא תהליך מורכב, הדורש מומחיות מקצועית, ידע רב וניסיון. המחשב אינו יכול לעשות זאת באופן מספק. לפיכך, האבחנה הסופית והקובעת היא האבחנה הקלינית שמגבשת המאבחנת.

קבלת התאמות במבחנים אקדמיים

אם בעבר קיבלתי התאמות, האם זה מבטיח שאקבל אותן גם בהמשך?

לא. לכל מוסד קריטריונים משלו למתן התאמות. הקריטריונים למתן התאמות בהשכלה הגבוהה (בבחינה הפסיכומטרית ובמוסדות להשכלה גבוהה) אינם הקריטריונים למתן התאמות בבחינות הבגרות
יתר על כן, לכל מערכת רשימת התאמות משלה. לדוגמה, היבחנות בעל-פה ושאלון בחינה מותאם הן התאמות אפשריות בבחינות הבגרות ואינן מקובלות בהשכלה הגבוהה.

האם אני יכול להיות בטוח שהמאבחנת תמליץ על התאמות במבחנים?

לא. המאבחנת מחויבת לרמה המקצועית של האבחון, והמלצותיה נגזרות מממצאי האבחון. במת"ל, ההמלצות להתאמות במבחנים אקדמיים נקבעות על פי קריטריונים ברורים הקובעים את תנאי הזכאות לכל אחת מן ההתאמות המקובלות במוסדות להשכלה גבוהה.

האם אפשר להבטיח שמוסד הלימודים יקבל את המלצות המאבחנת ?

לא. המלצות המאבחנת הן רק המלצות. לכל מוסד נתונה הזכות לקבוע את ההתאמות על פי שיקוליו ומדיניותו. ההחלטה הסופית בדבר מתן התאמות שמורה לוועדה מקצועית הפועלת בכל מוסד.
יחד עם זאת, במקרה שהמלצות המאבחנת נדחו על ידי מוסד הלימוד, מומלץ לברר עם המוסד את הסיבה לדחייה. לאחר הבירור, תוכלו לדון עם המאבחנת באפשרות לערער על ההחלטה.

הגשת בקשה לתנאים מותאמים בבחינה הפסיכומטרית

האם מכון האבחון מטפל בהגשת הבקשה?

לא. הטיפול בהגשת הבקשה הוא באחריותכם.

כמה זמן לפני הבחינה הפסיכומטרית כדאי לפנות לאבחון?

ההרשמה לבחינות המותאמות מסתיימת כחודש וחצי לפני מועד הבחינה ומומלץ להגיש את הבקשה לתנאים מותאמים כחודש וחצי לפני כן – בסך הכול שלושה חודשים לפני מועד הבחינה. תהליך האבחון עצמו אורך בדרך כלל בין ארבעה לשישה שבועות. כדאי להביא בחשבון שלקראת סיום ההרשמה יש עומס רב בכל מכוני האבחון, ולעתים אין אפשרות לקבל את כל הפונים. לכן מומלץ לפנות לאבחון לפחות חמישה חודשים לפני מועד הבחינה. בעת הפנייה למכון האבחון, חשוב לציין כי האבחון נחוץ לכם לצורך הגשת בקשה לתנאים מותאמים בבחינה הפסיכומטרית, ולוודא כי אכן יש אפשרות לסיים את תהליך האבחון במועד. האחריות על בירור לוחות הזמנים מוטלת עליכם.

האם עליי למלא את השאלון לנבחן של היחידה לבחינות מותאמות?

לא. לאחר שמלאתם את השאלון לפונה של מת"ל, אפשר ורצוי לשלוח העתק שלו במקום השאלון לנבחן של היחידה לבחינות מותאמות.
בעמוד האחרון של השאלון לפונה, הוסיפו את השורות האלה:
הנני מאשר/ת ליחידה לבחינות מותאמות להתקשר במידת הצורך לאיש המקצוע שאיבחן אותי, לצורך קבלת מידע נוסף.
הנני מאשר/ת שכל המידע בשאלון זה נכון.
חתימה: ______________________

האם עליי לבקש ממאבחן מת"ל למלא את ה"שאלון למאבחן" של היחידה לבחינות מותאמות?

לא. אין צורך. כל הנתונים הנדרשים ב"שאלון למאבחן" כבר מופיעים בדוח האבחון. על פי הנחיות היחידה לבחינות מותאמות, אם האבחון כבר נעשה והנתונים הנדרשים בשאלון מופיעים בדו"ח בצורה ברורה ומסודרת, אין צורך לחזור אל המאבחן למילוי השאלון.

מדוע בדוח האבחון של מת"ל אין המלצות להתאמות בבחינה הפסיכומטרית? האם זה פוגע בסיכויי לקבל התאמות בבחינה ?

כדי לקבוע את ההתאמות לבחינה הפסיכומטרית נחוצה מומחיות במאפייני הבחינה הפסיכומטרית, בהתאמות הייחודיות הניתנות בבחינה ובהשפעתן על הכשרים הנמדדים בה. אנשי המקצוע ביחידה לבחינות מותאמות מקבלים את ההחלטות בנוגע למתן התאמות בבחינה, בהתבססם על המידע בדוח האבחון ועל המידע הנוסף המצורף לבקשה. לעובדה שבדוח האבחון אין המלצות להתאמות בבחינה הפסיכומטרית, אין השפעה על ההתאמות שיאושרו או על הסיכויים לקבל אותן.

מה קורה אם נמצאתי לקוי למידה באבחון, אך בקשתי לקבלת התאמות בבחינה הפסיכומטרית נדחתה?

דחיית הבקשה אינה נובעת בהכרח מדחיית מסקנות האבחון. ייתכן שלא אושרו לכם תנאים מותאמים בבחינה הפסיכומטרית בגלל סיבה אחרת, לדוגמה, מפני שהלקות שנמצאה אינה צפויה לפגוע פגיעה ניכרת בתפקודכם בבחינה הפסיכומטרית; או מפני שאי-אפשר לעקוף את התפקוד הלקוי אצלכם מפני שתפקוד זה אמור להימדד בבחינה. במכתב שקיבלתם מן היחידה לבחינות מותאמות במרכז הארצי לבחינות ולהערכה מפורטות הסיבות שבגללן נדחתה בקשתכם. אם מצאתם שהיחידה לבחינות מותאמות חולקת על האבחנה שגיבשה המאבחנת, תוכלו לפנות אל המכון שבו נעשה האבחון, בצירוף מכתב הדחייה. שם תוכלו לדון עם המאבחנת באפשרויות העומדות לפניכם.

האם נתוני האבחון חסויים?

עצם הפנייה לאבחון אינה חסויה לחלוטין. פרטיכם (השם ומספר הזהות בלבד) נשמרים במערכת רישום אינטרנטית הנגישה לכל מכוני האבחון של מת"ל. עם זאת, תוצאות האבחון חסויות ונמסרות לידיכם בלבד. התוצאות עשויות לשמש לצרכי מחקר, בהשמטת כל הפרטים המזהים ומתוך שמירה מלאה על אלמוניותכם.

לכמה זמן האבחון תקף?

ברוב המוסדות האבחון תקף ל-5 שנים.

האם האבחון תקף לצורך קבלת התאמות באוניברסיטאות בחו"ל?

הבירור בנוגע לקבילות של אבחון מת"ל במוסדות לימוד בחו"ל הוא באחריותכם ועליכם לעשותו עם מוסד הלימוד הרלוונטי. לעתים תידרש הרחבה מעבר לאבחון מת"ל או התאמה של מבנה חוות הדעת לדרישות מוסד הלימוד. חשוב לתאם זאת מראש עם המכון שבו ייעשה האבחון. לאחר האבחון במת"ל תצטרכו לטפל בתרגום דוח האבחון לאנגלית. לאחר התרגום עליכם להחזיר את הדוח המתורגם למכון האבחון כדי שהמאבחנת תחתום כי היא מאשרת את נכונות התרגום. הליך זה כרוך בתשלום נוסף. אפשרות אחרת, לרוב יקרה יותר, היא לפנות לנוטריון לאישור נכונות התרגום.

לקויות למידה באוניברסיטה העברית

האם להיותי בעל/ת לקות למידה השפעה על סיכויי קבלתי לאוניברסיטה?

בזמן ההרשמה לאוניברסיטה המועמד אינו מתבקש להצהיר על לקות הלמידה. המידע לגבי הלקות הינו דיסקרטי ואינו מועבר למעט למזכירויות ההוראה לצורך פיקוח על מתן ההתאמות.

אילו אבחונים תקפים באוניברסיטה העברית?

כאבחון תקף ייחשב אבחון שנעשה בחמש השנים האחרונות על-ידי מאבחן מוכר על-פי נוסח החוק. כלומר: אבחון שנעשה על-ידי מאבחן בעל תואר שני MA בלקויות למידה ממוסד אקדמי מוכר, או אבחון, שנעשה על-ידי פסיכולוג מומחה, שעבר הכשרה לאבחון לקויות למידה. לעניין קשב וריכוז יתקבל אבחון של פסיכיאטר ו/או נוירולוג מומחים לנושא הפרעות קשב וריכוז, אך המלצות לגבי התאמות ניתנות רק לאחר אבחון דידקטי מלא. אבחוני קשב שנעשו ע"י גורמים רפואיים אינם תקפים לצורך מתן התאמות. לאבחון דיסגרפיה בלבד יתקבלו דוחות של מרפאים בעיסוק, שהתמחו באבחון כתיבה למבוגרים-ההפנייה לאבחון כתיבה נעשית אך ורק ע"י היחידה ובהמלצתה לאחר שיחת ייעוץ.

האם אבחון מתקופת התיכון תקף?

מועד עריכת האבחון לא יעלה על חמש שנים, לכן, גם אבחון שנערך בתקופת הלימודים בתיכון יכול להיות תקף ובלבד שתוקפו אינו עולה על חמש שנים.

האם אישור משרד החינוך יתקבל על-ידי האוניברסיטה?

אישור משרד החינוך אינו מספיק לכשעצמו. על הסטודנט להגיש דו"ח אבחון תקף, שנערך על ידי אחד מבעלי המקצוע הרשומים בסעיף ה'.

מה עליי לעשות כדי לקבל אישור להתאמות בבחינות?

על מנת לקבל אישור להיבחנות בתנאים מותאמים (כגון תוספת זמן, התעלמות משגיאות כתיב וכו') על הסטודנט לפנות לועדת ההוראה של הפקולטה, בה הוא לומד ולצרף לפנייתו את האבחון שברשותו.

על פי מה נקבעות ההתאמות בבחינות באוניברסיטה העברית?

ההתאמות מותאמות לסוג הלקות, למידת חומרתה, לדרישות המקצוע הנלמד בפקולטה ולמידת הישימות של ההתאמה במסגרת האוניברסיטה. חשוב להדגיש כי האוניברסיטה שומרת לעצמה את הזכות שלא לקבל את ההמלצות בדו"ח האבחון, כולן או מקצתן, או לדרוש מן התלמיד אבחון נוסף.

לכמה זמן תקף ה"אישור לבחינה בתנאים מותאמים" שניתן על-ידי הפקולטה?

האישור הניתן על-ידי ועדת ההוראה תקף שלוש שנים .

האם אני חייב/ת לדווח לאוניברסיטה על כך שיש לי ליקויי למידה?

לא, אין חובה לדווח לאוניברסיטה על ליקויי למידה. עם זאת, יחידת התמיכה בסטודנטים עם לקויי למידה ממליצה על פנייה ליחידה על-מנת לקבל הסבר על השירותים השונים הניתנים בה, ועל אפשרויות העזרה המתאימות להם באופן אישי. חשוב לציין כי ביחידת התמיכה לסטודנטים עם ליקויי למידה נשמרת סודיות, כפי שמקובל במקצועות טיפוליים. משמעות הדבר היא שלא מועבר מידע לאף גורם, אלא אם כן הסטודנט ביקש זאת במפורש או הסכים לכך במפורש.

היכן ניתן הסיוע לסטודנטים בעלי ליקויי למידה (באילו קמפוסים)?

יחידת התמיכה לסטודנטים עם ליקויי למידה ממוקמת בשלושת הקמפוסים: קמפוס הר הצופים, קמפוס אדמונד י. ספרא וקמפוס הפקולטה לחקלאות ברחובות. לדרכי יצירת קשר לחצו כאן.

איזו עזרה ניתן לקבל באוניברסיטה, מעבר לבחינות בתנאים מותאמים?

ניתן לקבל סיוע בשיפור מיומנויות למידה באופן פרטני ובסדנאות וסיוע בשימוש בטכנולוגיות מסייעות. כמו כן, ניתן לקבל סיוע מחונך-סטודנט (פרויקט חונכות פר"ח-לש"ם). לפירוט השירותים שמוצעים ביחידת התמיכה לחצו כאן.

סדנאות

"אתה מגיע ביום הראשון לאוניברסיטה, כולך מפוחד, אך מאושר, כי אתה חושב שאתה עומד לחוות כיף לא נורמאלי וככה מתחילה שנת הלימודים: על היום הראשון המרצה מדבר בקצב אוטומט, בלי הפסקה.. וככה אחרי שיעור של שעה וחצי (כן כן שעה וחצי) אתה יושב בכיתה ואמור להיות גם מרוכז וגם לסכם את השיעור בקצב בלתי אפשרי. לאחר שבוע אתה מתחיל לקבל גשם של עבודות, לא יודע איך להתחיל לכתוב, לא מצליח לזכור את החומר, אין זמן להיפגש עם חברים, ואתה יושב שעות בספריה כי אתה לא בטוח אם אתה צריך לרשום את הפסיק לפני כותב המאמר, או אחרי. בקיצור, קשה קשה... לא מצליח להבין איך הביטוי הזה 'סטודנט חופשי' עדיין שורד..."

מוכר לכם? רוצים לשנות את החוויה הלימודית? אתם מוזמנים להירשם לסדנאות הלמידה של היחידה

 

טכנולוגיה מסייעת

סדנת הכנה מסייעת

סדנת הכנה לבחינות

exams

 

סדנת ניהול זמן

Time management

 

LyX       

LYX

סיוע פרטני

היחידה מספקת את כל מגוון השירותים, שסטודנט לקוי למידה עשוי להזדקק להם כמו: אבחון לקויי למידה והפרעות קשב, מתן התאמות לסטודנטים בהתאם לקשייהם ובהתאם לתחום התוכן הנלמד, ליווי כל נושא ההתאמות בדרכי ההיבחנות ובחינת יעילותן, ייעוץ, הדרכה בנושא אסטרטגיות למידה ותכנון זמן, ליווי ותמיכה.

סוגי השרות הניתנים ביחידה הם:

  1. ייעוץ כללי ללא תשלום בנושא לקויות למידה והפנייה לאבחונים היחידה מספקת מענה לשאלות כלליות בנושא לקויות למידה והשלכותיהן, ייעוץ בענייני אבחון, דרכי התמודדות ותכנית טיפולית.
  2. סיוע פרטני בשיפור כישורי למידה- ביחידה ניתן לקבל סיוע פרטני לשיפור כישורי הלמידה בתחומים כגון: ארגון ותכנון זמן וחומרי למידה, ארגון מערכת לימודים, הכנה לבחינות, ייעול הזיכרון,אסטרטגיות לקריאה מהירה ולסיכום חומר לימודי, קריאת מאמרים, קריאה והבנה של שאלותושל הוראות וכן סיוע בכתיבת עבודות ותרגילים.
  3. תמיכה רגשית היחידה נמצאת בסמוך לשירותי הייעוץ לסטודנט ומקיימת עמם שיתוף פעולה הדוק. במקרה הצורך ובהסכמת הסטודנט, ניתן להפנותו לקבלת טיפול פרטני או לטיפול בחרדת בחינות, בנוסף לעבודה על מיומנויות למידה. 

** כל השירותים הניתנים במרכז הם בעלות של עד 150 ₪ לשנה.

אפשרות לקבל חונך

אפשרות נוספת לסיוע על ידי היחידה היא מתן חונך בתחום תוכן ספציפי בו הסטודנט מתקשה. הסטודנט נפגש עם החונך מזה שבוע למשך שעתיים לפחות ומסייע לו בקריאה, הבנה והגשת תרגילים ועבודות בתחומים ספציפיים בהם הסטודנט מתקשה (מדובר בחונכים שעברו את הקורסים שהסטודנט מתקשה בהם בציונים גבוהים ויכולים לסייע להנגיש קורסים אלה לסטודנט). החונכות מלווה בהדרכה על ידי היחידה.

יצירת קשר

דרכי יצירת קשר – יחידות התמיכה

קמפוס הר-הצופים:

מעונות רזניק, בניין 10, קומת קרקע. הוראות הגעה: יחידת התמיכה נמצאת במעונות רזניק שבהר הצופים (ליד קפה ארומה, מול בית הספר לריפוי בעיסוק). אם אתה עומד עם הפנים לארומה, לימינך יש מדרגות המובילות לשער "מעונות רזניק". יש להיכנס בשער של המעונות ולהתפתל עם השביל ימינה לבניין 10. אנחנו נמצאים בקומת הכניסה מצד שמאל.
שעות פתיחה - ימים א'-ה' בין השעות 15:00-09:00
טלפון - 02-5881342
* עדיפות לפנייה במייל לדוא"ל: Ldsupport@savion.huji.ac.il
waze

קמפוס אדמונד י. ספרא (גבעת רם):

כתובת - מרכז התמיכה לסטודנטים (ליד בית הכנסת מול בניין מדעי כדור הארץ)
פגישות יתקיימו בתיאום מראש. לשאלות לקביעת פגישות אנא שלחו מייל.
מענה טלפוני בימים א ו- ג' בין השעות 0800-1400 בלבד. עדיפות לפניה באימייל.
טלפון - 02-5494980
* עדיפות לפנייה במייל לדוא"ל - Ldsupport@savion.huji.ac.il
waze

קמפוס עין כרם:

כתובת - הספריה הרפואית, קומה 3 חדר 317 (ביחידה לחינוך רפואי).
שעות פתיחה - יום ב' 13:00-15:00 ויום ד' 9:00-14:00
פגישות יתקיימו בתיאום מראש. לשאלות לקביעת פגישות אנא שלחו מייל.
* עדיפות לפנייה במייל לדוא"ל liat.farkash@gmail.com – עבור ליאת
waze

קמפוס רחובות:

כתובת- מרכז התמיכה לסטודנט (צמוד לשער חנקין-שער אחורי)
שעות פתיחה : בימים א-ה בשעות 9:00-12:00
טלפון - 08-9489571
* עדיפות לפנייה במייל לדוא"ל shirleyh@savion.huji.ac.il
waze

דרכי יצירת קשר – מרכז האבחון

כתובת - מעונות רזניק, בניין 10, קומת קרקע (מצד שמאל)
שעות פתיחה - ימים א'-ה' בין השעות 15:00-09:00
טלפון - 02-5881183
* עדיפות לפנייה במייל לדוא"ל: Ldd@savion.huji.ac.il
 אם לא נענית בטלפון- ניתן להשאיר הודעה ונחזור בהקדם. אנו מבקשים מאוד להשתדל לפנות במייל.
* פרטים נוספים לגבי מרכז האבחון ומרכזי התמיכה ניתן לקבל ביחידת התמיכה המרכזית בהר הצופים.
 waze
כתובת למשלוח דואר:מרכז האבחון לסטודטים עם לקויות למידה מענות רזניק, בניין 10
הר הצופים
ירושלים 91905

פורום

המקום לסטודנטים להתבטא ולהתייעץ עמנו. הפורום יעלה בקרוב

קישורים ומידע כללי

פורומים

פורום של ynet בנושא לקויות למידה:

פורום של תפוז לתמיכה במבוגרים עם ADHD (עברית)

אתרים בנושא לקויות למידה

מידע כללי על לקויות למידה 

מאמר מאתר ״פסיכולוגיה עברית״ בנושא תחושות העולות בקרב לקויי למידה

הסבר על לקויות למידה - סוגים ומאפיינים מאתר של ד"ר אילנה מודלינגר

דיסלקציה - ליקוי לא קרוא, ד"ר אורן לם מאתר מט״ח

אתר המכיל בתוכו מאמרים רבים בנושא ליקויי למידה והפרעות קשב וריכוז, הן אצל מבוגרים והן אצל ילדים. ניתן לערוך חיפוש בתוך האתר, על פי מילות חיפוש (אנגלית, ספרדית)

אתר לסטודנטים עם לקויות למידה, ADHD ועוד (אנגלית)

אתרי מידע על הפרעת קשב וריכוז

עמותת קווים ומחשבות - העמותה הישראלית להפרעת קשב

עוגן - פורטל ליקויי למידה והפרעות קשב וריכוז בישראל של מט״ח המוקדש לנושא של ליקויי הלמידה על פני רצף רב גילאי.

CHADD ארגון אמריקאי של תמיכה ומידע לאנשים עם הפרעות קשב וריכוז

אסטרטגיות למידה

אתר בנושא הנחיות ואסטרטגיות ללמידה - באתר תכנים בשפות שונות. 

"קביים" – כלים למיומנויות למידה אתר של ד״ר חנה צפריר.

טכנולוגיה מסייעת

דוגמאות לתוכנות/אפליקציות אותן אנו מציגים בסדנת טכנולוגיות:

AUDIONOTE

AUDIONOTE - "מחברת חכמה" המאפשרת להקליד ולצלם את הלוח, ובמקביל להקליט את דברי המרצה. מיועדת לסטודנטים בעלי קשיים בכתיבה ובקשב.

MINDOMOMINDOMO - אפליקציה ליצירת מפות מושגים ויזואליות בשילוב תמונות, סרטונים, מאמרים.
עלמה רידרעלמה רידר - תוכנה/אפליקציה המאפשרת הקראה בעברית של מאמרים ודפי אינטרנט. ניתן לשמור את ההקראה כקובץ שמע להאזנה מאוחרת. בתשלום.
NATURAL READER

 NATURAL READERתוכנה/אפליקציה המאפשרת הקראה באנגלית. התוכנה היא ללא תשלום. 

QUIZLET

 QUIZLET- כלי המאפשר יצירת כרטיסיות ללמידה ולתרגול החומר לקראת מבחנים.

KHAN ACADEMY

 KHAN ACADEMY - ניתן לצפות ללא תשלום בשיעורים מוקלטים בנושאים מגוונים.

SPITBALL

 SPITBALL- מערכת שיתוף חומרי לימוד המאפשרת לסטודנטים להתחבר עם חבריהם לכיתה, לדון בנושאים אקדמיים רלוונטיים בקורסים השונים ולתרגל מבחנים.

מספר אתרים בנושא כתיבת טיעון (אנגלית):

Institute for Writing and Rhetoric של אוניברסיטת Dartmuoth

The Writing Center at UNC

ספרות רלוונטית בנושאי ליקויי למידה, הפרעות קשב ואסטרטגיות למידה

איך זה שלכולם יש הפרעת קשב פתאום?

קפלינסקי, ט., וילנסקי, י., (2014). בתוך: 168 שעות של הפרעת קשב. הוצאה עצמית. קישור למאמר.

אייל, נ. (2004). נפלאות הזיכרון ותעתועי השכחה. הוצאת אריה ניר.

בארקלי, ר. (1997). לשלוט ב- ADHD: מדריך מלא ומוסמך להבנת הפרעות קשב וריכוז. תל אביב: גלילה הוצאה לאור.

דיס, ג'. ודיס א.ד. איך ללמוד נכון. כיוון אחר הוצאת ספרים.

האלוול, א.מ. ורייטי, ג'.ג'. (1998). מריטת עצבים - ADHD. הוצאת אור-עם.

האלוול, אדוארד מ. ורייטי, ג'.ג'. (2001). ספר התשובות להפרעת קשב - ADD. הוצאת אור-עם.

פוירשטיין, ר. (1998). האדם כישות משתנה. האוניברסיטה המשודרת, הוצאה לאור משרד הביטחון.

קוזמינסקי, ל. (2005). מדברים בעד עצמם- סנגור עצמי של לומדים עם לקויות למידה. יסוד הוצאה לאור.

תשלומים

הינך מוזמן/ת להיכנס לקישור זה. בקישור תוכלו לשלם עבור השירות שתרצו לקבל.

טפסים

טופס בקשה לסבסוד אבחון במרכז לתמיכה בסטודנטים עם לקויי למידה